Открыть в новом окне (скачать)
Открыть в новом окне (скачать).
ф 130
2022-2023 уч. год
Приказ «О создании комиссии по противодействию коррупции»
Приказ «О предупреждении и противодействии коррупции»
Программа противодействия коррупции на 2023 год
Кодекс этики и служебного (антикоррупционного) поведения работников
2021-2022 уч. год
Приказ об утверждении Плана мероприятий по реализации антикоррупционной политики
План мероприятий по реализации антикоррупционной политики
Приказ о назначении ответственного
2018- 2019 уч. год
Приказ об организации антикоррупционной деятельности
План антикоррупционной деятельности
Приказ о создании комиссии по антикоррупционной деятельности
2017-2018 уч.год
Приказ о создании комиссии по противодействию коррупции
Приказ об организации антикоррупционной деятельности
2017 г.
О создании комиссии по противодействию коррупции (приказ от 09.01.2017 г. №5)
Об организации антикоррупционной деятельности в ГКДОУ (приказ от 09.01.2017г. №6)
План антикоррупционной деятельности на 2017 год
2016 г.
О создании комиссии по противодействию коррупции (приказ от 18.02.2016 г. №9) + Положение о комиссии
Должностная инструкция ответственного за организацию работы в сфере противодействия коррупции
2015 г.
Об организации антикоррупционной деятельности в ГКДОУ (приказ от 15.01.2015 г. №10)
О создании комиссии по противодействию коррупции (приказ от 15.01.2016 г. №9)
2014 г.
Об организации антикоррупционной деятельности в ГКДОУ (приказ от 30.01.2014 г. №5)
Приказ о зачислении ребенка ГКДОУ «Детский сад №1 «Радуга» в 2022 г.
Дата | № приказа | Возрастная группа | Количество детей |
23.12.2022 г. | 114 | младшая «Капитошка» компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата | 1 |
Сенсорные эталоны — это общепринятые образцы внешних свойств и качеств. В раннем возрасте основными признаками сравнения предметов объектов являются: цвет (красный, синий, зелёный, жёлтый), форма (круг, квадрат, треугольник), величина (большой, маленький), количество (один — много).
Сенсорное воспитание наиболее успешно осуществляется в условиях различных дидактических игр. Осваивая сенсорный опыт стихийно, без систематического руководства со стороны взрослых, ребенок длительно идет путем проб и ошибок. И только посредством различных дидактических игр ребенку наиболее легко усвоить признаки предметов.
На занятиях, в индивидуальной работе и работе в малых подгруппах мы предлагаем воспитанникам авторские дидактические игры, большая часть которых изготовлена из подручного материала: цветного картона, вырезок из рекламных журналов, бросового материала и т. д. Красочно оформленные, с применением сюжетов знакомых сказок и произведений художественной литературы, игры вызывают положительные эмоции и решают задачи сенсорного воспитания наших малышей.